БИОИНФОРМАТИКА:
СПРОС РОЖДАЕТ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
В Высшем колледже информатики Новосибирского государственного
университета (ВКИ НГУ) в следующем учебном году открывается еще
одна специализация. К имеющимся четырем потокам обучения:
"Физико-технической информатике", "Системам информатики",
"Экономической информатике" и "Интеллектуальным системам"
добавится "Биоинформатика". О новой специализации рассказывает
директор ВКИ НГУ кандидат физико-математических наук Абрик
Ибрагимович ВАЛИШЕВ.
-- Биоинформатика -- это специализация, находящаяся на стыке
биологии и информатики, что следует из самого названия. Под
биологией в данном случае подразумеваются разделы биологии,
связанные с генетикой и молекулярной биологией.
В последнее время в связи с активным внедрением в генетику
информационных технологий наблюдается интенсивный прогресс в этой
исключительно важной для жизни человечества области знаний. Мы
живем на пороге очень важного открытия в генетике -расшифровки
генома человека. Это открытие для человечества по важности
соизмеримо с открытием, например, ядерных реакций деления и
синтеза.
Совсем скоро будет разгадана последовательность нуклеиновых
кислот, которые составляют молекулы ДНК человека. Если учесть,
что в ДНК человека общее количество генов составляет около ста
тысяч, а типов нуклеотидов -- четыре, то нетрудно представить,
как огромно число возможных комбинаций для кодирования
генетической информации. Расшифровка генома (распознавание
последовательности) связана с обработкой больших объемов
информации, измеряемых терабайтами, что доступно только
компьютерным технологиям.
Открытие этой специализации связано, по большому счету, с
повышением интереса человека к самому себе и, в частности, к
собственному здоровью. В некоторых развитых странах Запада
объявлены даже национальные программы подготовки таких
специалистов. В нашей стране тоже давно назрела необходимость в
подготовке таких специалистов. И у нас в ВКИ НГУ для этого
имеются все возможности.
Пока мы планируем начать выпуск биоинформатиков среднего
профессионального уровня, в старых понятиях -- имеющих
квалификацию техника.
Чему мы хотим научить наших студентов? Очевидно, что для успешной
работы им потребуется хорошее знание биолого-генетических
дисциплин, а также предметов естественно-научного цикла: химии,
физики. Традиционно хорошо у нас обучают математике. Кроме того,
будущие выпускники должны владеть иностранным языком и уметь
вести делопроизводство.
Работать выпускники будут, во-первых, в институтах биологического
профиля СО РАН, в лабораториях институтов сельскохозяйственной и
медицинской академий, а также в экологических службах и в
медицинских учреждениях. Подготовку биоинформатиков мы начинаем
по предложению ученых Института цитологии и генетики СО РАН,
которые обещают поддержку в этом новом деле. На основе запросов
наших заказчиков сформирован портрет профессиональных навыков
будущего специалиста. Он должен будет уметь грамотно выполнять
информационную поддержку биологического или селекционного
эксперимента; разрабатывать различные интерфейсы, владеть
сетевыми технологиями, уметь оперировать с базами данных. Поэтому
биоинформатик -- это все-таки биолог, хорошо владеющий
информационными технологиями. Хотя мы допускаем, что некоторые
наши студенты в будущем, возможно, увлекутся разработкой
программных средств и, таким образом, центр их интересов
сместится в сторону информатики.
В медицине в последнее время диагностируется множество болезней
человека, связанных с генетическими нарушениями. Анализ и
расшифровка таких генетических сбоев возможны только с помощью
компьютерных технологий. Поэтому спрос на
специалистов-биоинформатиков в медицине в ближайшее время
возрастет.
Биоинформатика -- новая отрасль науки. Тем не менее, в НГУ уже
имеется значительный методический опыт по подготовке специалистов
такого профиля. Еще в 1968 году выдающимся ученым-математиком
членом-корреспондентом АН СССР А.Ляпуновым была организована
школа математических биологов. За тридцать лет эта школа
вырастила более ста известных ученых, из них два директора
институтов, семь докторов наук и более тридцати кандидатов. За
это время написано несколько учебников по биологии и генетике, а
также по биоинформатике. Учебники охватывают весь диапазон
уровней образования, начиная от школьного и заканчивая вузовским.
Для написания некоторых зарубежных учебников привлекались
матбиологи сибирской школы.
Таким образом, как опыт преподавания, так и методическое
обеспечение образовательного процесса просто превосходны.
Требуется всего лишь адаптация этого опыта и методических пособий
на средне-профессиональный уровень. Такая работа сейчас ведется и
она, без сомнения, будет закончена к новому учебному году. К
началу учебного года мы должны создать программы курсов,
разработать методические пособия и пакеты заданий для студентов.
Имеющиеся богатые методические возможности позволяют сделать это.
Кроме того, мы надеемся привлечь высококвалифицированных
преподавателей.
Сегодня на стыке различных областей науки рождаются все новые и
новые специальности. Особенно это характерно для информационных
технологий. В связи с этим мы предполагаем возможность появления
в нашем колледже и других новых специализаций. Полагаем, что
открытие этой специализации позволит нам приобрести необходимый
опыт. Дело в том, что в последнее время стремительно меняются
направления и ценности в образовании. И нам необходимо научиться
следить за этими изменениями, оперативно реагировать на них, в
частности, открывая новые специализации взамен потерявших
актуальность. Для нас это будет одной из первых переориентаций,
поэтому мы так тщательно к ней готовимся. В будущем мы хотели бы
учесть запросы химиков и приступить к обучению соответствующих
специалистов.
А вообще интерес к новшеству большой. Проект открытия на базе ВКИ
НГУ специализации "биоинформатика" поддержал образовательный фонд
Европейского союза TACIS. Пока мы имеем лишь моральную поддержку
этого фонда, но надеемся и на необходимую нам финансовую помощь.
А в дальнейшем, мы полагаем, наш опыт по обучению биоинформатиков
и методические разработки будут востребованы в странах
Европейского союза. Как показывает изучение рынка образовательных
услуг, такой специализации в таком виде, с таким набором
профессиональных навыков, нет нигде. Мы в России, как уже
множество раз бывало, являемся пионерами, и это обстоятельство --
один из факторов нашего успеха.
стр.
|
